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公文寫作指導:掌握三招絕技,把握“提綱”命脈

2020-12-09 13:58:39| 來源:中公教育 彭波

縱觀近幾年公考,應用文寫作考察頻率提升,分數占比也有所增加,從某種意義上說,已然成為左右考生成績的“定海神針”。而“提綱”這一特殊文種頻繁進入試卷,成為??伎键c。但很多考生對于“提綱”的撰寫缺乏基本認識,導致得分不高,頓生“藍瘦”“香菇”之感。中公教育結合多年研究經驗,簡明扼要地總結出關于“提綱”的相關知識,以饗讀者。

一、總體認知,知己知彼

提綱,是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內容寫出來,只把那些主要內容,提綱挈領式地寫出來。

提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發言。提綱的種類也紛繁多樣,??嫉氖菂R報提綱、講話提綱。

匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式,一般要介紹基本情況,總結經驗體會與問題教訓,以及今后的一些打算,結語要寫上請領導批示之類的詞句。

講話(發言)提綱常是在會議講話時使用,給講話人以提示,避免遺忘,同時更好地理清思路,使講話富有條理性,寫作時一般需要寫上開頭語,但結語一般不寫,主要內容應當運用條目清晰地列出。

二、抓住特點,符合要求

一是綱要性,即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來,不宜過于具體。

二是層次性與條理性,即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面,每方面包含哪幾個點,應當一目了然的呈現出來。

三、規范格式,理清邏輯

提綱不需要完整格式、內容要點可羅列,語句連貫。一般由標題、正文兩部分組成。在實際作答過程中提綱可以不寫稱謂、落款和時間,突出答題要點,大多采用綱目式寫法。

1、標題

(1)發文機關/發言人+關于+事由+文種

如【南昌市全國文明城市創建工作宣傳提綱】

(2)關于+事由+文種

如【關于上海文化發展戰略的匯報提綱】

2、正文

如果是匯報提綱,按照總結工作、經驗——存在問題、原因分析——解決對策的結構來行文,即是什么——為什么——怎么辦。

如果是發言提綱,先介紹背景、講話目的或針對的主要事項,接著表明態度、原則、觀點,提出工作措施,期望和要求,即是什么——為什么——怎么辦——怎么樣。

3、示范

一、標題:關于西馬各莊村垃圾分類的經驗介紹提綱

二、意義:西馬各莊村垃圾分類做得深入細致,讓有著舊習慣的農村習慣了“垃圾分類”的新習慣,農民得利、政府滿意、社會受益,真正實現了多贏。

三、垃圾分類經驗介紹:1、政府出資,完善設施:政府出資購買垃圾清運車和垃圾分類桶,并修建密閉式壓裝清潔站,完善垃圾分類處理的基礎設施。2、專人回收,監督整改:配備專人上門收集垃圾并監督、整改,不合格會進行批評教育、要求再次進行分類。3、專家牽頭,明確分類:專家牽頭帶領設計小區反復研究本地區垃圾的特點,設計了垃圾分類的標準和技術。4、宣傳指導,養成習慣:用再生紙制作掛歷,發給村民,在聯絡感情的同時宣傳垃圾分類的知識、做法和意義;用老廣播定時定量宣傳;村民骨干分片到戶手把手指導分類。5、本地消解,變廢為寶:廚余垃圾用于堆肥,再免費發放給村民使用,灰土垃圾用于農村填坑造地的原料。6、完善機制,兌換獎勵:分類合理設置獎勵機制,定期統一回收,兌換獎品,獎品不斷變化,引導村民進行垃圾分類和回收,既可以節約成本、減少二次污染,還可以提高農民的生活質量。

四、結語:以上是我村的垃圾分類經驗,懇請領導批評指正,為完善垃圾分類工作提出寶貴意見。

(責任編輯:liqian)

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